Saintis baru sahaja menemui manfaat yang luar biasa untuk memberi pelajaran muzik kanak -kanak

Memberi pelajaran muzik kanak -kanak tidak akan hanya memperkenalkan mereka kepada dunia irama dan melodi - ia juga dapat meningkatkan kemahiran bahasa mereka dengan ketara.

Walaupun banyak kajian telah menunjukkan bahawa pembelajaran instrumen boleh memberi kesan seperti keupayaan bahasa, ia tidak difahami jika ini adalah kesan sampingan rangsangan umum kepada kemahiran kognitif, atau sesuatu yang mempengaruhi pemprosesan bahasa secara langsung.

Sekarang, kita semakin dekat dengan jawapan, terima kasih kepada kajian 74 kanak -kanak tadika Cina, yang diketuai oleh pakar neurosains Robert Desimone dari MIT.

"Kanak -kanak tidak berbeza dalam langkah -langkah kognitif yang lebih luas, tetapi mereka menunjukkan beberapa peningkatan dalam diskriminasi perkataan, terutamanya untuk konsonan," jelas Desimone.

"Kumpulan piano menunjukkan peningkatan terbaik di sana."

Untuk kajian ini, pasukan DeSimone - termasuk saintis MIT dan penyelidik dari Beijing Normal University - merekrut kanak -kanak dari sistem pendidikan China, dengan sokongan pegawai pendidikan yang ingin melihat bagaimana pembelajaran muzik dapat meningkatkan hasil akademik mereka.

Kanak-kanak berbahasa Mandarin yang berusia 4 hingga 5 tahun dalam kajian ini secara rawak dibahagikan kepada tiga kumpulan. Satu kumpulan menerima pelajaran piano selama 45 minit tiga kali seminggu, sementara yang lain menerima kelas arahan bacaan tambahan. Kumpulan ketiga bertindak sebagai kawalan, tidak mengambil pelajaran tambahan di luar rutin biasa mereka.

Kelas -kelas berlangsung selama enam bulan, selepas itu anak -anak diuji atas keupayaan mereka untuk mendiskriminasi kata -kata berdasarkan perbezaan nada, konsonan, atau vokal.

Hasil ujian menunjukkan bahawa kanak -kanak yang telah mengambil pelajaran piano dilakukan dengan lebih baik pada membezakan antara kata -kata yang berbeza dengan konsonan tunggal, berbanding dengan anak -anak yang mengambil pelajaran bacaan tambahan.

Berbanding dengan kumpulan kawalan, kedua -dua pelajar muzik dan kumpulan bacaan tambahan lebih baik dari segi kata -kata mendiskriminasi berdasarkan perbezaan vokal.

Untuk mendapatkan rasa mengapa perbezaan ini mungkin berlaku, para penyelidik mengukur aktiviti otak kanak -kanak melalui elektroencephalography (EEG) dan mendapati kumpulan piano mempamerkan kepekaan yang lebih besar terhadap perubahan tonal apabila nada dimainkan kepada mereka di padang yang berbeza.

Pemikiran ini berlaku, pendedahan kepada pelajaran muzik membantu mengembangkan kepekaan tonal ini, yang sebahagiannya menerangkan diskriminasi perkataan lisan mereka yang lebih baik.

"Itu perkara yang besar untuk kanak -kanak dalam bahasa pembelajaran: dapat mendengar perbezaan antara kata -kata," kata Desimone. "Mereka benar -benar mendapat manfaat daripada itu."

Mungkin lebih penting lagi, hasil IQ, perhatian, dan ingatan kerja di kalangan ketiga -tiga kumpulan itu tidak menunjukkan perbezaan yang signifikan, menunjukkan bahawa rangsangan yang diberikan oleh arahan muzik bukanlah angkat kognitif umum, tetapi sesuatu yang khusus untuk bahasa (dan mungkin elemen berasaskan nada itu).

Sudah tentu, kita hanya melihat sampel anak-anak yang agak kecil di sini, dan semuanya berasal dari latar belakang berbahasa Mandarin. Memandangkan pergantungan Mandarin terhadap pembezaan tonal, para penyelidik mengakui bahawa mungkin telah mempengaruhi hasilnya.

Tetapi ia juga bernilai menekankan bahawa pendidikan muzik membantu kanak -kanak ini mengatasi rakan -rakan mereka dalam ujian bahasa - bahkan di luar hasil anak -anak yang mengambil kelas bacaan tambahan, yang merupakan sesuatu yang harus membuat pendidik memberi perhatian.

"Ia kelihatan seperti mengenali perbezaan antara bunyi, termasuk bunyi ucapan, ia lebih baik daripada bacaan tambahan. Ini bermakna sekolah boleh melabur dalam muzik dan akan ada generalisasi untuk bunyi ucapan," kata DeSimone.

"Ia tidak lebih buruk daripada memberi bacaan tambahan kepada anak -anak, yang mungkin banyak sekolah yang tergoda untuk dilakukan - menghilangkan pendidikan seni dan hanya mempunyai lebih banyak bacaan."

Penemuan ini dilaporkan dalam Prosiding Akademi Sains Kebangsaan.

Lebih -lebih lagi, jika anda berminat dengan lembaran dek Eva Boat atau Eva Sup Pad & Eva Traction Pad , sila hubungi kami.

Pasukan Melor

2018.07.03

E-mel: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.OSCAR

Whatsapp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578